四川將開展專項(xiàng)治理 禁止幼兒園“小學(xué)化”傾向
2018-08-03 11:06:21 來自：四川報道網(wǎng) 編輯：簡單
為推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教，我省將開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理。日前，省教育廳出臺了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，明確提出，禁止幼兒園提前教拼音等課程，以機(jī)械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進(jìn)行知識技能性強(qiáng)化訓(xùn)練的行為，要堅(jiān)決予以糾正。
此外，通知明確對辦園教學(xué)行為不規(guī)范、存在“小學(xué)化”傾向的幼兒園、小學(xué)及社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要責(zé)令限期整改，對整改達(dá)不到要求的，給予通報批評。對問題頻發(fā)、社會反映強(qiáng)烈的，實(shí)行年檢一票否決，并嚴(yán)肅追究其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
幼兒園嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容 拼音、英語也不行
通知明確，對于幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止；布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測驗(yàn)的，要堅(jiān)決予以糾正；進(jìn)行幼小銜接教育時，應(yīng)幫助幼兒在心理和生理上為進(jìn)入小學(xué)奠定良好基礎(chǔ)，也不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理予以規(guī)范。
糾正“小學(xué)化”教育方式
針對幼兒園不能堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動，或以機(jī)械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進(jìn)行知識技能性強(qiáng)化訓(xùn)練的行為，要堅(jiān)決予以糾正；以舉辦興趣班、特長班、實(shí)驗(yàn)班為名開展各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動的，要堅(jiān)決予以禁止。要引導(dǎo)幼兒園園長、教師及家長樹立科學(xué)育兒觀念，堅(jiān)持以幼兒為本，尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣和需求，以游戲?yàn)榛净顒樱`活運(yùn)用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，按《幼兒園工作規(guī)程》保證幼兒有足夠的戶外活動時間，促進(jìn)幼兒在活動中通過親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。
整治“小學(xué)化”教育環(huán)境
對于未按規(guī)定創(chuàng)設(shè)多種活動區(qū)域（區(qū)角），未提供充足的玩教具、游戲材料和圖書，缺乏激發(fā)幼兒探究興趣、強(qiáng)健體魄、自主游戲的教育環(huán)境的，要調(diào)整幼兒園活動區(qū)域設(shè)置，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間，并配備必要的符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具、游戲材料、圖畫書；要充分利用本地生活和自然資源，遴選、開發(fā)、設(shè)計一批適宜幼兒的游戲活動，豐富游戲資源，滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。嚴(yán)禁教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴(yán)禁任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。
解決教師資質(zhì)能力不合格問題
對于不具備幼兒園教師資格的，要督促其參加專業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)并通過考試取得幼兒園教師資格證，仍不能取得教師資格的，要限期予以調(diào)整。對于不適應(yīng)科學(xué)保教需要，習(xí)慣于“小學(xué)化”教學(xué)，不善于按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)組織開展游戲活動的，要通過開展崗位適應(yīng)性規(guī)范培訓(xùn)，提高幼兒園教師科學(xué)保教能力。
小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)
對于小學(xué)起始年級未按國家課標(biāo)規(guī)定實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)、壓縮課時、超前超標(biāo)教學(xué)，在招生入學(xué)中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識能力測試，或以幼兒參加有關(guān)競賽成績及證書作為招生依據(jù)，以及在幼兒入學(xué)時進(jìn)行各種形式的考核、考試的，要堅(jiān)決糾正，并視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任，納入規(guī)范辦學(xué)誠信記錄。
四個階段推進(jìn) 持續(xù)至明年5月底
第一階段：全面部署。各級教育行政部門要認(rèn)真制定治理方案，明確工作要求，于2018年8月底前完成。
第二階段：自查與摸排。幼兒園、小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按要求進(jìn)行自查，教育行政部門組織抽查和摸排，于2018年11月底前完成。
第三階段：全面整改。根據(jù)自查和摸排的情況，堅(jiān)持邊查邊改、及時整改，堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向的各種錯誤行為?？傮w整改工作于2019年3月底前完成。
第四階段：專項(xiàng)督查。國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室、教育部及省級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和教育行政部門開展專項(xiàng)督查，于2019年5月底前完成。
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