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      四川報道訊（伍有霞）在義務(wù)教育階段，課程標準是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，也是評估與考試的依據(jù)。3月31日，任市鎮(zhèn)第一小學(xué)組織了——《課程標準中的教材解讀》專題講座。

     此次講座由李明東老師主講，她從前言、課程的基本理念、課程目標與課程內(nèi)容等方面進行講解，并對1~6年級的具體教學(xué)段目標進行分析。課標中提出義務(wù)教育要使人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展；在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想的培養(yǎng)。從實際案列在算盤上表示數(shù)的例題分析，課標中明確給出了教學(xué)的要求：“學(xué)生能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義”。向在座的老師說明了學(xué)習(xí)課標的必要性。

        接下來是教師發(fā)言和交流的環(huán)節(jié)，趙洪老師針對此次校本研修看法和收獲發(fā)言，她結(jié)合自身情況一年級教材的編排情況，她認為：課程標準給教師教學(xué)指明了方向、對學(xué)科給出定位等，所以研讀課程標準是提升教學(xué)能力的有效途徑。高莉老師就自身經(jīng)驗結(jié)合今天研修的內(nèi)容認為在日常教學(xué)中課堂提問時留一定的時間讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣和能力，注意教學(xué)時的語言，做到詳略得當(dāng)，重點突出。最后在座老師對算盤上撥數(shù)的內(nèi)容進行交流，分享經(jīng)驗。現(xiàn)場氣氛熱烈，本次教研活動圓滿完成。