開江縣任市初級中學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展同課異構(gòu)點評課活動
2021-04-29 15:00:30 來自：四川報道網(wǎng) 編輯：楊云
四川報道訊（鄧忠）為了進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，打造數(shù)學(xué)高效課堂。4月27日下午，開江縣任市初級中學(xué)舉行數(shù)學(xué)組教研活動。本次教研活動由譚書老師和黎露露老師共同進行了組內(nèi)公開課《提公因式法》，采用同課異構(gòu)的方式，本著“合作、探究、溝通、交流、共享”這一原則，針對同一教學(xué)內(nèi)容進行課堂展示。
本次活動中，該校譚書老師和黎露露老師分別進行授課，兩位授課教師立足課程目標(biāo)，教學(xué)形式多樣，對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計同中求異，注重了學(xué)生個體差異和強調(diào)了師生互動，將數(shù)學(xué)與生活緊密地結(jié)合起來，加強了對學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重了對學(xué)生數(shù)學(xué)思想的滲透。
課后，全體參與聽課老師開展了評課活動。首先兩位老師分享了本節(jié)課的課堂設(shè)計，隨后數(shù)學(xué)教研組關(guān)于兩位老師的公開課進行了集體評課，數(shù)學(xué)教研組長喬耀洪老師、李作平老師和唐君老師對兩位老師的課堂進行了肯定，同時也提出兩位老師在課堂中的不足與改進意見。
最后，分管教學(xué)的副校長肖啟學(xué)提出“教無定法，重在得法，貴在用法”，不同的教師面對相同的教材，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，根據(jù)自己的知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，形成了自己“個性化”的教學(xué)，也帶給了聽課教師更多的思考和感悟，從中我們發(fā)現(xiàn)合理與不合理的教學(xué)情境等，從而引發(fā)我們探討教師不同的教學(xué)設(shè)計對學(xué)生產(chǎn)生的不同的影響，挖掘其中的教育價值，這對我們每位老師的成長都有很大的好處。
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