今年9月1日起 四川中小學(xué)、職業(yè)院校、普通高校教材管理新規(guī)實(shí)施
2022-08-03 11:00:06 來(lái)自：四川新聞網(wǎng) 編輯：簡(jiǎn)單
近日，四川省教育廳印發(fā)了《四川省中小學(xué)教材管理實(shí)施細(xì)則》《四川省職業(yè)院校教材管理實(shí)施細(xì)則》和《四川省普通高等學(xué)校教材管理實(shí)施細(xì)則》。上述實(shí)施細(xì)則均自2022年9月1日起施行，有效期5年。
《四川省中小學(xué)教材管理實(shí)施細(xì)則》明確要求：中小學(xué)教材必須體現(xiàn)黨和國(guó)家意志，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，成為擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
四川中小學(xué)的思想政治（道德與法治）、語(yǔ)文、歷史課程教材，以及其他意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材和涉及國(guó)家主權(quán)、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，統(tǒng)一使用國(guó)家統(tǒng)一編寫(xiě)、統(tǒng)一審核的教材。全省地方課程教材分為通用和專(zhuān)用兩類(lèi)。通用地方課程教材由教育廳組織編寫(xiě)、面向全省使用，一般為主題融合的綜合性教材。專(zhuān)用地方課程教材由市（州）教育主管部門(mén)組織編寫(xiě)、面向本市（州）使用，一般為體現(xiàn)地方特色的專(zhuān)題教材，原則上不超過(guò)1部（套），編寫(xiě)前須向教育廳提出申請(qǐng)，批復(fù)同意方可施行。我省實(shí)行中小學(xué)教材審定制度，未經(jīng)審定的教材，不得出版、選用。
四川省教育廳要求學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方關(guān)于教材管理的政策規(guī)定，健全內(nèi)部管理制度，選好用好教材。校本課程由學(xué)校開(kāi)發(fā)，要立足學(xué)校特色教學(xué)資源，以多種呈現(xiàn)方式服務(wù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，原則上不編寫(xiě)出版教材。確需編寫(xiě)、出版校本課程教材，須向市（州）教育主管部門(mén)申報(bào)課程規(guī)劃方案、教學(xué)大綱和編寫(xiě)提綱，經(jīng)審核同意報(bào)教育廳批準(zhǔn)后方可組織編寫(xiě)。編寫(xiě)完成的校本課程教材須按照規(guī)定由市（州）教育主管部門(mén)嚴(yán)格審核，審核通過(guò)后報(bào)教育廳審定。我省還嚴(yán)格控制地方課程教材、校本課程教材、各類(lèi)專(zhuān)題教育教材和讀本數(shù)量，對(duì)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高的及時(shí)進(jìn)行清理。原則上各市（州）編寫(xiě)的專(zhuān)用地方課程教材不得跨市（州）使用，校本課程教材不得跨校使用。
對(duì)于地方課程教材，省教育廳也作出明確規(guī)定，要立足區(qū)域人才培養(yǎng)需要，充分利用好地方特有的經(jīng)濟(jì)、歷史文化和社會(huì)資源編寫(xiě)修訂。其中，關(guān)于教材插圖，要求緊密配合教材內(nèi)容，主題突出，表意清晰，科學(xué)準(zhǔn)確，積極健康，符合大眾審美習(xí)慣。質(zhì)量高，無(wú)失真、變形，不過(guò)度使用。同套教材插圖風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
此外，對(duì)于中小學(xué)教材出版發(fā)行，我生規(guī)定不得夾帶任何商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告，不得搭售教輔材料或其他商品。
《四川省職業(yè)院校教材管理實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史課程教材和高等職業(yè)學(xué)校思想政治理論課教材，以及其他意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的教材和涉及國(guó)家主權(quán)、安全、民族、宗教等內(nèi)容的教材，統(tǒng)一使用國(guó)家統(tǒng)一編寫(xiě)、統(tǒng)一審核的教材。專(zhuān)業(yè)課程教材應(yīng)圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，在政府規(guī)劃和引導(dǎo)下，注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)、教科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校的作用，重視教材質(zhì)量，突出教材特色。
四川職業(yè)院校教材實(shí)行國(guó)家、省兩級(jí)規(guī)劃制度。省教育廳組織制定全省教材規(guī)劃，重點(diǎn)支持建設(shè)體現(xiàn)區(qū)域特色的公共選修課程教材和適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、行業(yè)特色鮮明或緊缺薄弱急需領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)課程教材，并根據(jù)我省人才培養(yǎng)實(shí)際需要補(bǔ)充調(diào)整教材建設(shè)規(guī)劃。在國(guó)家和省級(jí)規(guī)劃教材不能滿(mǎn)足需要的情況下，職業(yè)院校可根據(jù)本校人才培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)際需要，補(bǔ)充編寫(xiě)反映自身專(zhuān)業(yè)特色的教材。職業(yè)院校編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)特色教材須向主管部門(mén)申報(bào)教材規(guī)劃方案、教學(xué)大綱和編寫(xiě)提綱，經(jīng)審核同意報(bào)省教育廳批準(zhǔn)后方可組織編寫(xiě)。
在國(guó)家教材委員會(huì)的統(tǒng)一指導(dǎo)和國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)的統(tǒng)一管理下，全省高校教材實(shí)行省、學(xué)校分級(jí)管理。高校教材實(shí)行國(guó)家、省、學(xué)校三級(jí)規(guī)劃制度。省教育廳根據(jù)全省實(shí)際，組織制定省級(jí)教材建設(shè)規(guī)劃，重點(diǎn)支持適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和區(qū)域特色突出、緊缺薄弱急需領(lǐng)域的教材；指導(dǎo)高校立足自身定位、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和發(fā)展需要，制定教材建設(shè)規(guī)劃。高校教材建設(shè)規(guī)劃須立足自身實(shí)際，符合自身辦學(xué)基礎(chǔ)和辦學(xué)需要，與人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)相結(jié)合。一般高校以選用教材為主，綜合實(shí)力較強(qiáng)、優(yōu)勢(shì)特色明顯的高校要將編寫(xiě)教材作為規(guī)劃的重要內(nèi)容。
實(shí)施細(xì)則均對(duì)我省職業(yè)院校、普通高校教材編寫(xiě)提出具體要求。高校教材選用應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材、自編教材的審核。職業(yè)院校教材實(shí)行專(zhuān)業(yè)審核，重點(diǎn)審核教材的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容及其對(duì)學(xué)生的適宜度。實(shí)行綜合審核，重點(diǎn)審核教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、中高職及職業(yè)本科銜接和相關(guān)專(zhuān)業(yè)橫向配合。
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