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咸寧市實驗小學副校長洪耀明給全校學生許下諾言：只要你們做到不亂扔垃圾，并能制止別人扔垃圾，使門口某路的衛(wèi)生狀況得到改善，就在升旗儀式上當眾親吻一頭小豬。昨日，當著4000多師生的面，洪耀明結結實實地吻了一頭小豬，兌現(xiàn)了自己的諾言。(4月29日《光明網》)

校長履行親豬承諾，或許只是出于“無心插柳”所導致的“騎虎難下”。但這個小小的幽默，卻讓學生真正去踐行愛干凈講衛(wèi)生的行為。想必多年以后，這些智識還處于成長期的孩子們，依然會記得這堂意義深遠的“衛(wèi)生課”兼“誠信課”。

蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾講過：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。”回想起當年自己的老師中，哪位最讓人喜歡和印象深刻，那個最為幽默風趣的老師，想必始終會浮現(xiàn)眼前。法國有部電影叫《放牛班的春天》，電影中的教師馬修并沒有遵循校長所謂“犯規(guī)——處罰”的教育方式，而是采用音樂和幽默，最終讓叛逆的學生完成了轉變。

但在我國的教育里面，似乎一直都缺少了一種幽默感。不少老師們板著面孔在課堂上言傳身教，課堂氣氛沉悶，學生們也覺得少了學習的興趣，進而消極厭學。但須知，教育工作中，幽默卻有助于打破教育者與受教育者之間的緊張情緒，可以創(chuàng)設一個和顏悅色，平等對話的環(huán)境，人們可以在一種非常融洽的氣氛中彼此交流思想和看法。這樣不僅使教育變得簡單化，巧妙化，也能增進師生之間之間的感情，使教育變得有情趣。

教師同時也是學生的人生導師，教師的職責不僅是教書，更是育人。一個幽默的人，大多也是心胸開闊豁達之人，倘若在教學中將幽默感潛移默化，處于青春成長期的學生，也更能養(yǎng)成更加樂觀積極的品質，并成長為一個心理健康、豁達溫潤的人。

如今高速發(fā)展的中國也是個壓力重重的社會。我們就更應注重強化這種稀缺的“幽默教育”，用樂觀積極來化解壓力和苦難，用豁達寬容來消解人性的“惡之花”。因此，“校長親豬”背后的教育精神，在這個時代彌足珍貴。(四川新聞網太陽鳥時評)

編輯：周姍