謹(jǐn)防大學(xué)新生罹患“電子病”
2015-08-26 13:42:27 來(lái)自：四川報(bào)道網(wǎng) 編輯：李力
四川報(bào)道訊 手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品早已成了學(xué)生們開(kāi)學(xué)的標(biāo)配，幾件下來(lái)花費(fèi)輕松過(guò)萬(wàn)。對(duì)此，家長(zhǎng)們也很是無(wú)奈。一方面，這些產(chǎn)品都是數(shù)千元、甚至上萬(wàn)元，是一筆不小的開(kāi)支；另一方面，有報(bào)告顯示，由于沉迷于電子產(chǎn)品、缺少運(yùn)動(dòng)，很多大學(xué)生的身體素質(zhì)還不如中學(xué)生。（8月23日央廣網(wǎng)）
手機(jī)、筆記本是“標(biāo)配”，平板、PC是“選配”，喜迎自己孩子進(jìn)入更高學(xué)府的同時(shí)，不少家長(zhǎng)確實(shí)免不了要為一些“慣例”購(gòu)置煩惱一番。曾幾何時(shí)，入學(xué)“換新”確實(shí)成了一種風(fēng)潮，特別是近幾年電子產(chǎn)品的豐富化、實(shí)用化，手機(jī)、電腦等更是成為了一種生活“必需品”，這種情況于年輕人更甚，不少大學(xué)生甘做“低頭族”，手機(jī)平板不離身，已然活在了靠電子產(chǎn)品供給精神食糧的地步。
表面上看，家長(zhǎng)的擔(dān)憂無(wú)非兩種，一是購(gòu)置價(jià)格不菲的電子設(shè)備是一筆不小開(kāi)支，一些家庭為供出一個(gè)大學(xué)生，已然是劃支了不少辛苦錢來(lái)支付學(xué)費(fèi)和用于生活費(fèi)，電子產(chǎn)品動(dòng)輒上千元，一些高端品牌商品例如蘋(píng)果iMac最低配都要上萬(wàn)，實(shí)在令許多家庭吃不消；其二，大學(xué)新生進(jìn)入到相對(duì)寬松的環(huán)境之后，自制力明顯變差，宿舍也好、課堂也好，貪玩電子產(chǎn)品很難受阻，故而出現(xiàn)了許多“宅男宅女”，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、虛擬社交之中，嚴(yán)重影響身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。
不論是耗費(fèi)錢財(cái)還是影響健康和學(xué)習(xí)，事出于人，可不能將罪責(zé)歸于手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品。只不過(guò)，隨著此類問(wèn)題的逐步加劇，普遍的深入認(rèn)識(shí)還是不高，只覺(jué)問(wèn)題、不識(shí)成因。開(kāi)學(xué)買個(gè)手機(jī)、電腦，何時(shí)成了錯(cuò)責(zé)？大部分初入院校的學(xué)生，都必須遠(yuǎn)離家庭、暫別父母，遠(yuǎn)些的甚至從烏魯木齊到了廈門(mén)，不購(gòu)置通訊工具難道就是正常么？另外，目前的本專院校，教學(xué)活動(dòng)高度電子化，作業(yè)、論文、實(shí)習(xí)等等，通通需要筆記本電腦等設(shè)備輔助，老師布置一個(gè)PPT作業(yè)，難道要在紙上畫(huà)出來(lái)不成？學(xué)校未設(shè)機(jī)房，不得終日泡在網(wǎng)吧？因此，一味抨擊電子產(chǎn)品弊端，卻始終將觀點(diǎn)滯于淺層，實(shí)在有違實(shí)情。
歸根結(jié)底，當(dāng)前問(wèn)題所附，不是這些電子產(chǎn)品本身，而是購(gòu)置的目的和用途。同樣是手機(jī)，一臺(tái)“紅米”幾百元，iPhone6卻要5000多，在經(jīng)濟(jì)不寬裕的前提下硬選后者，其心無(wú)非是深陷“攀比風(fēng)”和“自豪感”之中；另一方面，除日常用品之外，為何作為成年人的大學(xué)生不能自己掙？兼職也好、假期打工也好，所獲薪資購(gòu)置中等貨品足矣。再論及影響健康、學(xué)習(xí)方面，無(wú)非是用軟件的問(wèn)題，不看電子書(shū)、學(xué)應(yīng)用，偏偏要刷微博刷朋友圈、打LOL開(kāi)黑聊天，這些“自主化”選擇的源頭，還是學(xué)生自己。因此，“電子病”的來(lái)源不是“電子”，而是入學(xué)新生亟需救治的思想。
防范之要，首在思想教育，不論是物質(zhì)心態(tài)還是自制力、人生觀，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊皶r(shí)扭轉(zhuǎn)糾正。與其說(shuō)開(kāi)學(xué)置物成風(fēng)，不如說(shuō)現(xiàn)實(shí)情形所迫，家庭教育、學(xué)校管理，這些都是促使問(wèn)題改觀的主要因素，一些家長(zhǎng)一方面無(wú)奈于高額開(kāi)支和孩子不健康的生活方式，另一方面又不作限制、不思教育，一味順從甚至寵溺，使一些入學(xué)新生自恃“升學(xué)有功”為所欲為，這才沾惹上了以電子產(chǎn)品為載體的“病”。（作者 余祖欣）
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